评价促进发展，学校评价以学校发展过程为对象，以促进学校发展为目标，注重诊断发展中的问题，寻求学校发展的关键因素。2019年，郑州回中按照三年规划的要求稳中求进，教育教学改革效果显著。1月5日下午，时值学期末各项工作收官之际，适逢学校三年发展规划(2018-2021)实施中承前启后的重要节点，为盘点收获，诊断问题，明确方向笃定前行，郑州回中开展了三年发展规划中期自评工作。
会上，学校各职能部门负责人聚焦学校三年发展规划和年度分解目标，结合具体的工作内容，依照评估指标体系，对年度目标达成度和规划实施情况进行总结汇报。汇报内容从不同侧面展示了郑州回中在党的建设、行政管理、课程教学、师生发展、基础建设等方面取得的成绩，也集中反映了学校发展过程中遇到的瓶颈、困惑和突出问题，并提出了一些行之有效的改进措施。
郑州回中24位教师代表组成督评组，通过聆听汇报、查阅档案，对学校三年发展规划落实情况做出客观评价，并在组内交流研讨的基础上形成评价报告，进行集中反馈。反馈环节，7位督评组长从“目标分解的规范性”“措施执行的精准性”“反馈评价的及时性”“档案管理的完善性”等方面提出了许多可行性的建议。
郑州回中校长李玉国对此次中期自评活动做了总结发言。他表示，学校三年发展规划凝聚了全校教职工的心血和智慧。规划实施以来，学校中心工作更加明确，发展思路更加清晰，办学理念和特色更加鲜明，发展成果显著。此次活动是对学校发展情况进行的一次过程性评价，是深入诊断问题，积极寻找解决方法，增强学校自主发展能力的有利契机，也是老师们以主人翁态度积极参与学校发展的具体行动。接下来，学校将充分研究督评组提出的建议和意见，进一步制定落地有效的改进措施，推动学校可持续发展、高质量发展、和谐发展再上新台阶。
