一项针对8至11岁儿童的最新研究显示，经常看电视与孩子阅读能力下降存在关联，经常玩电脑与算术能力差有关。9月2日，澳大利亚墨尔本默多克儿童研究所的Lisa Mundy和同事们在《PLOS ONE》上发表了这一研究成果。
先前对儿童和青少年的研究发现，使用电子设备(如电视、电脑和电子游戏机)与肥胖、睡眠不良和其他身体健康风险之间存在联系。使用电子媒体也有助于信息获取、提高技术能力以及建立社交。然而，人们对电子设备与学习成绩之间联系的了解相对偏少。
为了弄清它们之间的联系，Mundy和他的同事针对澳大利亚墨尔本的1239名8至9岁儿童展开了调查。他们使用国家成绩测试数据来衡量孩子们在入学时和两年后的学习成绩，还要求孩子的父母报告他们孩子使用电子设备的情况。
研究人员发现，那些8或9岁时每天至少看电视2个小时的孩子两年后阅读能力与同龄人相比显著下降，相当于少了4个月的阅读学习时间。每天使用电脑超过一个小时的孩子也会出现类似程度的计算能力下降。此外，分析显示玩电子游戏与学习成绩之间没有显著关系。
将入学成绩和潜在的影响因素(如心理健康困难和体重指数，以及入学前儿童的电子设备使用情况)考虑在内，研究人员能够确定使用电视和电脑的长期积累效应与学习成绩较差有关，即使是短期使用电视和电脑也会影响学习成绩。
这些发现有助于家长、教师和临床医生对后期儿童成长过程中使用电子设备提出合理的规划和建议。未来的研究可以在此基础上，继续调查中学阶段电子设备的使用与成绩间的关联。
