家庭是精神成长的沃土，家国情怀的逻辑起点在于家风的涵养、家教的养成。好的家风家教是给孩子最好的财富，给孩子积累千万财产，不如从小给孩子营造良好的家庭氛围。
在孩子的成长过程中，家长是第一位老师。好的家长应是孩子成长道路上的助力者和终身同行者。可是老师耳边最常听到的一句话：老师，孩子我管不了。这句话，把这道沟通的大门关闭了。这何尝不是一种不负责任的表现呢?这样的话，老师不可以说，家长更不能说，教育永远是大家的事情，老师拉一把，家长推一把，学生前进一步;老师使劲拉，家长不去管，这样折腾半天也不会有大前进。唯有共同努力，才能更快的前进。
疫情期间，我们马桥街小学的家长和同学们利用在家里学习的宝贵时间开展了丰富多样的家校共育活动，如“快手祝福”、“亲子阅读”、“我是小当家”、“共培绿植”等，这些妙趣横生的活动无疑不从正面和侧面表现出了家长朋友们对于孩子教育工作的关心和支持。在这样的良好氛围中学习和成长的孩子们，何愁不能全面发展，协调进步呢?只要我们愿意付出，一定会有丰硕成果!
有些时候，家长怕学生在家里闹矛盾，就疏于管理。但思考一下，如果真的不花点时间去管孩子，去引导孩子，去了解孩子，去和孩子聊天、谈话，多年后的今天，会不会后悔呢?我能做到的这件事情，与孩子最亲的你能不能努力一把?你挣一辈子的钱，再多可能也赶不上自己优秀的孩子一年挣的钱;再多可能也不够败家子一年花的钱。有冲突自然正常，有想法自然正常，我们要做的是，像对待春天的树一样，观察那发芽的枝叶，修剪不良的分支，留下最好的那条，拼命的灌输养分，去让他茁壮成长。修剪他自然会痛，要是不去动那条树枝，待他长大，还能剪的动吗?
多与孩子们亲近，多与孩子们沟通。与其打骂，不如合作。有时候碰到无法与孩子高效交流的情况下，不如换个角度和方式，就像下图中的各个优秀家庭一样，利用“活动”、“游戏”等来与孩子拉近心与心的距离，让他们真正感受到关怀和温暖，感受到自己的父母是朋友，而不是“敌人”。
教育的本质是人点亮人。在这个信息化快速发展的时代，只有当父母成为学习者，与孩子一起成长，才能成就教育最美的风景，更是父母最美好的人生姿态。让我们一起努力，让未来照亮现实，让家校共育帮助更多孩子拓展生命的长宽高，成为更好的自己!
