凝心聚力，助推南乐县名班主任工作室特色发展
班主任是学校教育的中坚力量，是学生健康成长的引路人。我们高度重视班主任队伍建设，全面实施班主任能力提升工程。近年来，县教育局把名班主任工作室建设作为教育管理工作中的一项重要内容，旨在以此为载体，在优秀班主任引领下，加快培养一批师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质班主任队伍。
2018年以来先后成功创建了5个县级名班主任工作室。2019年9月，王利引、吕艳丽名班主任工作室顺利通过市教育局验收，成为濮阳市首批名班主任工作室。2019年底，又经过层层遴选，成立了赵贝贝和黄艳洁两个名班主任工作室。目前，我县有2个市级名班主任工作室，5个县级名班主任工作室，为引领班主任队伍专业发展搭建了长效成长平台。
高度重视，强化组织
我县把班主任能力提升作为重大工程来抓，县教育局党委高度重视，先后印发了《南乐县中小学班主任能力提升工程的实施意见》《南乐县中小学名班主任工作室建设与管理考核办法》等文件。召开了班主任工作动员会，定期对全县名班主任工作室建设进行集中观摩、点评，开展名班主任工作室单项竞赛及送教送培下乡等活动。建立“南乐班主任”微信公众号，各工作室拥有自己独自的美篇账号及微信公众号，工作室的活动、案例、心得等定期发布到公众号，充分扩大工作室影响力，起到了良好的辐射引领作用。县直中小学、各乡镇中心学校也成立了相应的组织机构，将名班主任工作室建设和班主任能力提升摆在重要位置。
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梯级选拔，严格遴选
为打造一批优秀班主任团队，加快学习型、研究型、专家型班主任队伍建设步伐，对参加工作室的成员进行严格遴选，实行动态管理，同时给予成员政策上的倾斜和支持。所有工作室主持人和成员需经过个人申报、学校推荐后，经县教育局组织统一的笔试和面试，择优选拔。
硬件保障，加强建设
一是主持人所在学校依据建设标准为工作室配备设施、设备及专业书籍等资料。二是工作室所在学校安排了一定的活动经费，确保工作室活动开展顺利进行。三是制定工作室成员管理与评价办法，形成奖优罚劣、优进劣出的良好管理机制。
多措并举，提升素养
采用“请进来，走出去”的培训模式，先后组织工作室及优秀班主任参加培训，提升理论修养。将工作室主持人及核心成员纳入培训库，对他们实行优先培训，优先培养，推动班主任核心骨干力量成长。先后举办班主任基本功大赛、班主任工作论坛、班主任班会课比赛等活动，以赛代训，以赛促学，提升班主任专业综合素养。
活动扎实，初见成效
一年来各工作室成员撰写教学随笔、心得感悟等1164篇，南乐班主任微信公众平台发表文章228篇;有1人获省级优秀班主任称号，32人获市级优秀班主任称号，3人获班主任基本功大赛市级奖项。吕艳丽、王利引名班主任工作室开展了送培送教活动，老师们反响良好。名班主任工作室“示范、引领、辐射、带动”作用日益凸显。
2020规划
下一步，将按照上级教育主管部门相关要求，继续加强班主任工作室建设，完善保障机制、强化内涵发展，发挥辐射引领作用，努力打造南乐班主任工作特色品牌。
